Как да накарам детето да се научи?

Малцина от родителите докоснаха проблема с недоволството на децата от ученето. Защо децата толкова упорито отказват да "поемат ума" - и как всъщност да накарат детето да се научи?

Анализиране на ситуацията
Първо, както винаги, нека анализираме настоящата ситуация. Вариационна тема "Аз не искам да уча" голямо разнообразие! Помислете колко отдавна е намаляла образователната мотивация на вашето дете.

Като цяло можем да определим някои от най-често срещаните причини, за които се развива тази мотивационна "рецесия".

"Обучението е скучно"
Признаваме, че 11 години, дадени на системата на училищното образование, не приличат на забавно пътуване до Дисниленд! За мобилното дете, и особено за съзнанието на подрастващите, задължителното "лишаване от свобода" в уроци, които те не се интересуват, е истинско наказание.

Не всички теми предлагат творчески активен подход, който да "събуди" детето в урока и да му даде възможност да се прояви.

И, разбира се, много зависи от учителя. И ако учителят не е толкова щастлив, колкото бихме искали, намерете интересни и - най-важното! -животът в много от темите ще трябва да се роди.

Ако това е вашият случай, тогава като следваща стъпка си струва да обсъдите с детето неговите интереси. Вероятно е време да зададете приоритети - в крайна сметка в такава обширна и универсална училищна програма просто не може да се интересува физически от всичко!

От друга страна, по същия начин не може да се каже, че "като цяло" не беше интересно. То може да бъде разумно да се избута от това, което onuvlekaetsya извън училище, а по-късно намерили полезна връзка с учебните предмети? Само в трудна юношеството, едно дете е образувала vpolneopredelenny кръг от интереси, които не трябва да бъдат игнорирани.

"Трудно е да се научиш"
Вярно е. Сега много говорим за задръстванията на децата с информация, "допълнителни" знания. От друга страна, училищната учебна програма е предназначена за такъв обем от познания, които не са случайни и са напълно асимилирано "средно статистическо дете".

Повечето от трудностите възникват поради прескачане на всякакви материални или системни неуспехи при завършване на домашните работи. Обсъдете situatsiyus дете: може би проблемът е, че той е наистина в някои momentchto пропуснали нещо, беше болен, неразбрани тема - и сега уроците започнаха dlyanego истинско мъчение?

Не само това, когато обектът се превърна неясно onavtomaticheski стане много скучно - мисля, защото тя е по nemrebenok постоянно изпитват недостатъчност ситуация, и това се отразява негативно върху notonly производителност, но също така и върху самооценката на твоето потомство! Неговият естествен отбранителен отговор ще бъде постоянно неуважение към някои уроци, опити за избягване на тези мъчения с всякакви средства.

В този случай е целесъобразно да помислите за допълнителни уроци от учител или да наемете учител. И вероятно е необходимо да обърнем повече внимание на цялостната подготовка на дома, да се опитаме да разберем трудни теми заедно с дете.

"Твърде лесна за научаване"
Странно, доста често този проблем става причина за неприязън към някои уроци.

Представете си, че капитанът на спорта в плуването е принуден да работи в детския басейн - освен ако не се отегчи? Така че загубихте желанието да изпълнявате безкрайно у дома същите прости упражнения, има увереност, че можете да пренебрегнете обекта, защото "всичко е ясно".

В коварство на тази ситуация, не само до загуба на интерес kpredmetu, но също така и във факта, че позицията на "Аз не направи това ясно" до позицията на "обожание, мисля, че аз не разбирам нищо!" Само още една стъпка в учебната програма.

В такава ситуация е важно да не пропускате момента, докато темата е лесна, но интересът към нея все още не е изгубен! Вероятно е време да се запишете в незадължителните класове, да опитате ръката си в градските олимпиади или дори да помислите за прехвърляне към профилирано училище. Във всеки случай, това е повод да се срещнете с учителя като минимум и да обсъдите перспективите за обучение!

"Защо да учат?" Много често децата (и преди всичко родителите) не виждат къде могат да прилагат знанията си за училището, така че те са отрязани от заобикалящата ги реалност.

И все пак, ние не трябва да забравяме, че kompleksestestvennonauchnyh дисциплини дава на детето много задълбочени познания obokruzhayuschem свят "математика вече след това учи от това следва, че е ум poryadokprivodit" (това е Ломоносов забелязал), както и да бъде грамотен и erudirovannymchelovekom - просто страхотно и автоматично подобрява социалния статус на дадено лице.

Много предмети, дори не е необходимо да се направи цялата zhiznzapomnit, например, особености на конкретния химична реакция, или както те наричат ​​второстепенен герой на книгата - те са научени да ни анализира да мисли, да намерят нови решения, за да се справят с трудни задачи, да идентифицират модели, да се правят обобщения и извличане на заключения ... И без всичко това в живота ни не може да направи!

Всъщност причините за много повече - може би по situatsiyuvliyaet фактор неудобно психологическата атмосфера в класната стая, конфликт spedagogom, или, например, патологичен страх от говорене пред публика. Бъдете чувствителни към детето си, не забравяйте да попитате как мина денят в училище и да слушате историите му - това ще помогне навреме да идентифицирате проблема и да го разрешите, докато не стане твърде късно.

Ако детето не се учи добре: какво да не прави
Първо, не можете да "маркирате". Най-често познаваме това правило и всъщност наричаме детето невежи, объркано или избираме по-малко ласкателни прякори. И това, между другото, е доста обидно!

Училище недостатъчност, и само по себе си е неприятно, но kogdarebenok получава този вид на дома "подкрепа", и тя става vovsenevynosimoy. И по някакъв начин тези негативни етикети не се промени ситуацията kluchshemu и "невежа" не е ясно, радост на угояване, а напротив, роза, отдалечавайки се от техните родители, учители гневни и хвърля всеки опит е toizmenit.

Оказва се, използването на такива етикети, а ние сме доста егоистично obidnyhprozvisch плисна собствено раздразнение, гняв iobidu на детето, а не да се опита да реши проблема конструктивно.

Как да го използваме: използвайте "Аз-изказвания" - "Не ми харесва", "Мисля, че ..." и направете правило, за да прецените непрофесионалността на детето и самия акт.

Второ, опитайте се да не прекалявате с похвала. Може би най-честите неща, които неуспелите деца чуват, са: "Ти си толкова могъщо момче, а просто мързеливо".

Струва ни се, че тези думи трябва да събудят в себе си съзнанието и непосредственото желание да използват своите способности. Но често този подход формира инсталация на детето, че просто няма нужда да се развива, то е "толкова способно".

Също така е вероятно да получите в капан postoyannogosamoopravdaniya: "Аз ще направя уроците, но бях неподредено", "Аз ще отида nafizkulturu, но аз обичам да спя." Този метод е много бързо усвоен и освен това рискува да се превърне в живот кредо в бъдеще.

Както е вярно: всяка похвала трябва да бъде заслужена и трябва да съответства на едно действие. Всеки, дори и най-незначителният успех е важен за насърчаване - според усилията, положени за постигането му.

Трето, опасно е да се злоупотреби с материалното укрепване на добрите марки. Често отчаяните родители въвеждат нещо като "бартер", като предлагат пари на детето или купуват неща в замяна на добро проучване.

Понякога този метод наистина работи, но с приложението му вътрешната мотивация е твърдо заместена от външна, несвързана със стойността на самия когнитивен процес. Рискът от метода е очевиден: можем веднъж завинаги да съсипем когнитивната дейност на детето, която никога не е била включена!

Често родителите стават заложници да разменят отношения, девалвирайки прости похвали. Децата много бързо да разберат същността на ситуацията, има опасност следващия път, в отговор на искане за миене на съдове, да чуят: "Какво ще получа за това?". И да се отървете от "великите човешки благодарности" ще стане толкова лесно ...

Как да: не е необходимо напълно да отхвърлите метода, просто да ограничите употребата му. Нека подкрепленията да се извършват не за всяка оценка, а за успешен резултат от годината. Във всеки случай, не се пазари: веднага да се определят условията и строго се придържат към тях.

И, разбира се, е въпрос на вкус, но дори и това няма да е пари, но, например, едно пътуване, което ще се мисли за цялата година, или някой нещо, okotoroy той отдавна мечтали, въпреки че не виждате в това е абсолютно необходимо.

https://deti06.net